Глава Минпросвещения России Сергей Кравцов представил новые учебники по обществознанию и рассказал о новых подходах к его изучению в школе. Мероприятие прошло в рамках XIV Петербургского международного юридического форума.
«Правовое сознание закладывается в школе. И здесь ключевую роль играет предмет «Обществознание». У нас прошли изменения, и сегодня мы впервые показываем новые учебники для 9-х и 10-х классов по обществознанию. С 1 сентября все школьники страны будут учиться по ним. Раньше обществознание носило абстрактный характер, сейчас это прикладной, очень выверенный курс. Мы вернулись к традициям системы образования, по инициативе учителей мы приняли решение, что обществознание будет изучаться с 9-го по 11-й класс, как это уже было ранее», – сказал Сергей Кравцов.
Глава Минпросвещения России уточнил, что учебник по обществознанию стал практико-ориентированным и интересным, прошел апробацию и обсуждение с педагогическим сообществом. 1 сентября 2026 года по новым учебникам начнут учиться школьники 9–10-х классов. Учебник для 11-х классов планируется ввести с 1 сентября 2027 года.
Свое мнение о новом учебнике высказала учитель истории и обществознания гимназии №30 г. Кургана Елена Августовская:
«Новый учебник по обществознанию - это система знаний, построенных на открытом диалоге учеников и учителя о традиционных Российских ценностях, о достижениях России в науке и культуре, вкладе русских/советских/российских ученых и представителей культуры в формирование духовного мира современного человека. За 19 лет, работая по учебникам Л.Н. Боголюбова, сложился определённый "порядок в голове": изучали сферы общества и социальные институты в их взаимодействии. Акцент делали на экономику, политологию, аккуратно работали с философией. А вот, духовную сферу, которой в новом учебнике посвящена бОльшая часть, уделяли внимание в формате теории. Сейчас же происходит переход на иллюстрацию теории историческими, биографическими и социальными фактами. Принципиально новым и актуальным в учебнике будет раздел, посвященный цифровой безопасности и культуре поведения современных подростков в многообразии содержания информационных потоков».
