Вопрос "Кем быть?" для современного школьника стоит гораздо острее, чем кажется со стороны. Мир профессий меняется стремительно: появляются специальности, которых еще пять лет назад не существовало, а привычные роли требуют совершенно новых цифровых навыков. Поэтому так важны сегодня профориентационные программы и мероприятия, организованные в рамках нацпроекта «Молодежь и дети» для подрастающего поколения, такие как «Билет в будущее», «Первая рабочая профессия», «Россия – мои горизонты» и другие.
Для сельских школ помощь ребятам в выборе успешного будущего приобретает особый смысл: это не просто вопрос индивидуальной карьеры, но и ключевой аспект для развития местной экономики и сохранения кадрового потенциала в регионе. Об этом рассказала педагог русского языка и литературы Рычковской школы Жанна Мусабаева, участница программы «Земский учитель».
«Мы боремся за то, чтобы наши дети видели перспективы развития здесь, у себя дома, или понимали, какие компетенции им нужно получить в городе, чтобы вернуться обратно высококлассными специалистами», – пояснила учитель.
Основываясь на своем опыте работы, в том числе в рамках профориентационных мероприятий, педагог убеждена, что живой опыт в этом вопросе незаменим.
«Никакие видеоролики не заменят реальных экскурсий на местные производства или профильные заводы в городе. Ученик видит физика не как набор формул, а как инженера, управляющего лазерным станком, понимает ценность химии в современной лаборатории пищевого комбината. Это рушит стену между теорией и жизнью, создавая осознанную мотивацию к учебе», – уверена Жанна Мусабаева.
По ее мнению, такие поездки на предприятия часто становятся решающими. Школьники своими глазами видят высокотехнологичное, безопасное производство с достойной зарплатой, знакомятся с молодыми профессионалами. Это формирует прямую связь: «хорошо сдать ЕГЭ по физике и информатике сегодня – завтра стоять у такого же пульта управления».
«Профориентация в селе – это еще и мощный инструмент удержания кадров. Когда подросток видит успешного молодого технолога на местном хлебозаводе, который живет в новом доме и ездит на хорошей машине, абстрактное понятие «рабочая профессия» превращается в понятную жизненную цель. Наша общая цель – чтобы после выпуска они выбирали не просто профессию, а успешную жизненную траекторию, будь то в родном районе или в региональном центре», – подытожила педагог.
